Il seminario offrirà uno sguardo unico sulla mente autistica. La prospettiva innovativa di Federico de Rosa, riflessa nei suoi libri e nell’impegno quotidiano online, si propone come un ponte per istaurare un dialogo vivo sui temi dell’inclusione e della scuola.

Dopo la calorosa accoglienza dello scorso anno, ritorna all’Unifg Federico De Rosa per testimoniare la bellezza di una scrittura inclusiva e il coraggio di trasformare la sua passione in una forma di autonomia.

Il Learning Science hub dell’Università di Foggia, centro di ricerca dell’Università di Foggia coordinato dalla prof.ssa Giusi Antonia Toto – docente ordinaria di Didattica e Pedagogia Speciale e delegata del Rettore alla Formazione Insegnanti e Formazione Continua – apre le porta ad un nuovo e straordinario evento dedicato alla promozione della consapevolezza e dell’inclusione nell’istruzione.

Il 20 Gennaio 2023 alle ore 10:00 l’UNIFG accoglierà lo scrittore Federico de Rosa nella cornice della Città del Cinema di Foggia per discutere di inclusione e scrittura con la comunità accademica e gli insegnanti in formazione del TFA sostegno. Un seminario imperdibile durante il quale Federico condividerà le sue esperienze, il fare della scrittura la sua forma di autonomia, aprendo prospettive uniche sull’educazione e sulla formazione degli insegnanti.

Federico De Rosa, scrittore autistico ad Alto Funzionamento, attraverso la sua attività di scrittore, giornalista non professionista e partecipante attivo in incontri e convegni, ha offerto una visione nitida e coinvolgente della mente autistica, ottenendo apprezzamento soprattutto tra quanti sono coinvolti nell’ambito dell’autismo, quali familiari, insegnanti e operatori.

La sua prospettiva innovativa si concentra sul concetto di “Diversamente Abili Diversamente Felici”, ridefinendo i limiti e impegnandosi attivamente come opinionista nel contesto dell’autismo. Federico intrattiene un costante dialogo sulla sua pagina Facebook, rispondendo alle domande e ai quesiti di tutti coloro che sono desiderosi di comprendere meglio l’autismo e le dinamiche delle interazioni con individui autistici.

Il suo percorso letterario è stato caratterizzato dalla pubblicazione di diversi libri significativi: “Quello che non ho mai detto”, il suo primo libro del 2014, è stato tradotto in Brasile, Germania e Slovenia, guadagnando il Premio Montesacro; “L’isola di Noi”, del 2016, immagina un’isola con una società autistica funzionante, accogliendo i neurotipici in visite guidate per comprendere l’autismo; “Una mente diversa”, del 2020, scritto in collaborazione con la neuropsichiatra Flavia Capozzi, offre un’analisi dettagliata della mente autistica e del suo funzionamento. Dal 2015, Federico gestisce la rubrica “Integrare la Diversità” sulla rivista mensile Città Nuova, rispondendo alle domande dei lettori, contribuendo in modo significativo al dialogo e alla comprensione dell’autismo nella società odierna.

Riconoscimenti come il premio Inclusion 4.0 – Scrittura Creativa presso l’Università di Foggia nel 2023 e la collaborazione con diverse riviste online come Storie Correnti, La Repubblica, Fidene in Rete e Vocazioni CEI testimoniano il suo impegno nella sensibilizzazione sull’autismo e nelle nuove concezioni delle diversità umane.

Il seminario offrirà uno sguardo unico sulla mente autistica. La prospettiva innovativa di Federico de Rosa, riflessa nei suoi libri e nell’impegno quotidiano online, ridefinisce i confini dell’autismo e si propone come un ponte per istaurare un dialogo vivo sui temi dell’inclusione e della scuola.

Federico condividerà il suo viaggio personale nell’ambito dell’istruzione, offrendo una prospettiva autentica e illuminante sulle sfide e sulle opportunità che si presentano agli studenti con disabilità nel contesto scolastico odierno. L’evento rappresenterà un’occasione unica per comprendere meglio le necessità degli studenti autistici e per scoprire strategie pratiche per garantire un ambiente educativo inclusivo.

Il seminario è aperto a insegnanti in formazione, educatori, genitori, professionisti del settore e a tutti coloro che sono interessati a promuovere l’inclusione e a migliorare l’esperienza educativa degli studenti con disabilità.

Per ulteriori informazioni vi consigliamo di scrivere all’indirizzo learningsciencehub@unifg.it o visitare le pagine social @learningsciencehub, @missioninclusion, @webradiounifg, @webtvunifg.

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Oggi la tecnologia offre diverse piattaforme, incluse quelle robotiche, che flessibilmente offrono occasioni per creare contesti di apprendimento sofisticati, compresi quelli relativi alle emozioni e ai diversi stati della mente.

La diffusione della Rete di comunicazione, (Internet-of-Things) – la robotica umanoide e le relative piattaforme di gestione degli apprendimenti – consentono di offrire a distanza e in periferia interventi di qualità grazie a una specifica presa dati, garantendo la gestione e il monitoraggio dei dati acquisiti per la valutazione di efficienza e di integrità del trattamento.

Per i professionisti della salute che si occupano di persone con diagnosi nello spettro autistico, è importante conoscere i pregi e i limiti d’impiego della nuova Analisi Comportamentale Applicata (ABA) di terza generazione e le preziose opportunità offerte dalle tecnologie robotiche e informatiche

Al convegno,  organizzato da IESCUM, con il patrocinio di Sinpia (Società Italiana di Neuropsichiatria dell’Infanzia e dell’Adolescenza) e di ABAxCatania, t interverranno  Paolo Moderato, Presidente di IESCUM, Professore Emerito di Psicologia Generale, Psicoterapeuta, AdCSIACSA – ABA Italia; Giovambattista Presti, Vice Presidente di IESCUM, Professore Associato di Psicologia Generale dell’Università Kore di Enna; Martina Leuzzi Ph.D, Psicologa, Psicoterapeuta, AdC SIACSA – ABA Italia; Chiara Vona Ph.D student, Psicologa, Psicoterapeuta in formazione, AAdC – SIACSA, AdC in formazione; Marco Lombardo, Informatico, co-fondatore di Behavior Labs, co-autore e co-inventore della piattaforma Robomate e il Dott. Renato Scifo, Segretario regionale SINPIA.

E’ previsto il riconoscimento di 7 crediti ECM per psicologi, medici, logopedisti, psicomotricisti, neuropsicomotricisti, tecnici della riabilitazione e della neuroriabilitazione.

Oggi la tecnologia offre diverse piattaforme, incluse quelle robotiche, che flessibilmente offrono occasioni per creare contesti di apprendimento sofisticati, compresi quelli relativi a emozioni e stati della mente.

Inoltre, la diffusione della Rete di comunicazione, degli elementi a essa interconnessi (Internet-of-Things) – la robotica umanoide e le relative piattaforme di gestione degli apprendimenti – consentono di offrire a distanza e in periferia interventi di qualità grazie a una specifica presa dati, garantendo la gestione e il monitoraggio dei dati acquisiti per la valutazione di efficienza e di integrità del trattamento.

ABA DI TERZA GENERAZIONE: PREGI, LIMITI E OPPORTUNITA’

Conoscere pregi e limiti d’impiego della nuova Analisi Comportamentale Applicata (ABA) di terza generazione e delle opportunità offerte dalle tecnologie robotiche e informatiche è importante per i professionisti della salute che si occupano oggi di persone con diagnosi nello spettro autistico, qualunque sia la loro età e il livello di funzionamento.

Organizzato da IESCUM, con il patrocinio di Sinpia (Società Italiana di Neuropsichiatria dell’Infanzia e dell’Adolescenza) e di ABAxCatania, tra i relatori che interverranno all’appuntamento i nomi di Paolo Moderato, Presidente di IESCUM, Professore Emerito di Psicologia Generale, Psicoterapeuta, AdC SIACSA – ABA Italia, Giovambattista Presti, Vice Presidente di IESCUM, Professore Associato di Psicologia Generale dell’Università Kore di Enna, Martina Leuzzi Ph.D, Psicologa, Psicoterapeuta, AdCSIACSA – ABA Italia, la Dott.ssa Chiara Vona Ph.Dstudent, Psicologa, Psicoterapeuta in formazione, AAdC – SIACSA, AdC in formazione, Marco Lombardo, Informatico, co-fondatore di BehaviorLabs, co-autore e co-inventore della piattaforma Robomate e il Dott. Renato Scifo, Segretario regionale SINPIA.

E’ previsto il riconoscimento di 7 crediti ECM per psicologi, medici, logopedisti, psicomotricisti, neuropsicomotricisti, tecnici della riabilitazione e della neuroriabilitazione.

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Di Tommaso Bruni, Presidente CREC LIONS

Il CREC LIONS – Centro Riabilitazione Equestre Capitol punta al massimo rendimento delle potenzialità fisiche, psicologiche ed ai miglioramenti relazionali degli utenti

Leggo con piacere, sulla rivista on-line Lion di questo mese, del service organizzato da Lions Club Vicenza La Rotonda a favore della Onlus Autismo Triveneto che organizza progetti a favore delle persone affette da autismo e dei loro familiari. Mi sento particolarmente vicino al suddetto Club, perché a Roma è operativo dal 1984 un analogo service permanente dedicato a queste persone: il CREC LIONS – Centro Riabilitazione Equestre Capitol – dedicato inizialmente ai bambini/ragazzi affetti da autismo e successivamente esteso ad altre patologie,quali: paralisi cerebrale infantile, alterazione genetica, emorragia cerebrale, ritardo psico-motorio, sindromi cerebellari, malformazione cerebrale.

  Il CREC è un ente aderente alla normativa IAA – Interventi Assistiti con gli Animali – in base alla quale solo le strutture civili e militari e i professionisti iscritti all’albo nazionale Digital–Pet, tutti laureati in discipline che spaziano dalla psicologia alla riabilitazione motoria, sono abilitati a svolgere la TMC, Terapia per Mezzo del Cavallo. Il CREC – unico Centro Lions riconosciuto sia dalla normativa italiana che dalla sede internazionale LIONS, che ha concesso il proprio marchio – opera attualmente con otto allievi di cui il più piccolo, autistico, ha appena cinque annidi età.

Durante la sua attività ultratrentennale il CREC, tramite i suoi operatori qualificati, ha consentito a una pluralità di giovani affetti da gravi disabilità di adottare correttivi posturali, caratteriali e comportamentali utili per il loro benessere, l’autonomia e la vita di relazione.

Il CREC svolge un lavoro oscuro e silenzioso e, con la sua attività, ha dimostrato che i propri utenti ottengono anche miglioramenti relazionali, di presa di coscienza e contatto con la realtà e non solo psicofisici, ormai comprovati da tempo: posso senz’altro affermare che l’uso del cavallo ha degli effetti benefici, sottolineando che non è l’animale in sé ad operare il cambiamento ma l’osmosi operativa, ovvero la simbiosi che viene a crearsi tra tutte le componenti che interagiscono per il bene del cavaliere: operatori, cavallo, paziente, ambiente e genitori.  

Durante l’attività equestre vengono messi in atto tutti gli accorgimenti terapeutici utili a fare leva su quelle che vengono definite le “capacità residue” dell’individuo che presenta palesi deficit motori, psicologici o psico-motori, relazionali; quando parlo di valore terapeutico, mi riferisco sia all’attività in campo svolta dai nostri operatori per mezzo del cavallo, sia ai colloqui individuali con i genitori e, se possibile, con lo stesso allievo,tenuti dalla direttrice sanitaria, dai responsabili di progetto e  di intervento.

Concludendo, l’obiettivo principale del CREC non è fare del disabile un cavaliere, ma una persona che nel limite delle proprie capacità raggiunga il massimo rendimento delle potenzialità fisiche, psicologiche, relazionali per una qualità di vita migliore per lui e per chi lo assiste. Spero che questa breve esposizione sia sufficiente a comprendere i bisogni delle persone autistiche e delle attività che svolgono i centri abilitai che se ne occupano; invito tutti coloro che desiderassero avere maggiori informazioni a visitare il sito www. crec20214.it ovvero inviare eventuali email all’indirizzo crec2014@libero.it

– L’articolo è pubblicato sulla rivista LION, numero di Febbraio 2022

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