Il 14 agosto il Ministro dell’Università e della Ricerca Annamaria Bernini ha comunicato attraverso decreto ministeriale, su conforme parere dell’ANVUR, l’accreditamento dell’Università Telematica “UnitelmaSapienza” di Roma con giudizio “Soddisfacente”.

Un risultato che premia il lavoro e la dedizione della nostra comunità accademica. È un riconoscimento che ci rende orgogliosi e ci stimola a guardare con ancora più entusiasmo e determinazione alle sfide future, rafforzando il ruolo di UnitelmaSapienza come punto di riferimento nel panorama delle università digitali, a livello nazionale e internazionale. Così ha dichiarato il Rettore Bruno Botta.

L’Agenzia Nazionale per la Valutazione del Sistema Universitario e della Ricerca (ANVUR) svolge verifiche periodiche, di norma con frequenza quinquennale, della qualità della didattica, della ricerca e della terza missione, oltre che della qualità delle attività gestionali degli Atenei, al fine di concedere l’accreditamento alle Università. Il giudizio finale di accreditamento è fondato sia sull’analisi documentale sia sulla visita condotta presso la Sede.

UnitelmaSapienza ha ricevuto nel 2024 la visita della Commissione di Esperti della Valutazione (CEV) finalizzata all’accreditamento periodico della Sede e dei Corsi di Studio.

UnitelmaSapienza ha conseguito i parametri più alti, ad oggi, tra gli Atenei telematici.

Il processo di accreditamento ha coinvolto docenti, studenti, personale tecnico-amministrativo di UnitelmaSapienza. 

Il modello AVA 3, tenendo conto di quanto prescritto dal D.M. 1154/2021, presenta cinque ambiti di valutazione, strutturati partendo dai processi di pianificazione strategica e organizzazione del Sistema di Governo e dell’Assicurazione della Qualità (Ambito A), per poi focalizzare l’attenzione sui processi di pianificazione e gestione delle risorse (Ambito B). L’Ambito C approfondisce i processi di Assicurazione della Qualità (Ambito C) a livello di Ateneo. Gli ultimi due ambiti sono dedicati ai processi di pianificazione e gestione della didattica e dei servizi agli Studenti (Ambito D) e a quelli della ricerca e della terza missione/impatto sociale (Ambito E) sviluppati a livello di Ateneo.

Un punto di forza riconosciuto al nostro Ateneo è la capacità di coinvolgere attivamente gli studenti nei processi decisionali, unita all’attenzione per la qualità dei servizi e dei corsi di studio, valutati complessivamente in modo positivo e determinanti per il buon esito dell’accreditamento della Sede.

UnitelmaSapienza continuerà a investire in un ambiente formativo e di ricerca di alto livello, attrattivo per studenti, docenti e ricercatori, intervenendo anche negli ambiti che l’ANVUR ha indicato come migliorabili. In sintesi, l’eccellente valutazione ricevuta certifica il nostro Ateneo come istituzione di qualità, capace non solo di consolidare i risultati raggiunti, ma anche di perseguire un costante miglioramento delle proprie missioni e attività.

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di Francesca Maccaglia

A Roma, nella Sala Conferenze di UnitelmaSapienza, la presentazione del libro di Romana Andò “Bravi Ragazzi. Così vicini, così lontani. I maschi adolescenti oggi”, pubblicato da Giulio Perrone, un saggio che pone il focus sul mondo complesso e sconosciuto dell’adolescenza maschile.Ha moderato l’incontro Roberto Sciarrone, Responsabile Ufficio Stampa, Comunicazione, Eventi dell’Università degli Studi di Roma UnitelmaSapienza.

“Noi proviamo in questo Ateneo a dare altri input, in maniera tale che si capisca che l’Accademia deve essere multidisciplinare, si deve occupare di tante cose e poi naturalmente questo libro mi ha attratto subito, perché parla di questi giovani, della possibilità di poter capire che cosa succede.  L’aspetto molto importante per chi, come me, ha lavorato nella scienza, spesso leggendo la letteratura, ha i punti di riferimento e riporta degli articoli come si può leggere e approfondire, la nota bibliografica per capire le fonti” – così ha esordito nei suoi saluti istituzionali il Magnifico Rettore Bruno Botta.

La prima relatrice, Varinia Nozzoli, Media and Tv Research Expert, proveniente dal mondo delle ricerche aziendali, con precedenti collaborazioni di studio e di ricerca con l’autrice del libro, si sofferma sulla responsabilità dei media. “Il primo merito di questo libro – dichiara – è di pensare ai maschi, di cui si scrive poco, si riflette poco, si fa pochissima ricerca in tutti gli ambiti. Si fa tanta ricerca sul femminile a tutte le età, a tutti i livelli, ma l’altro lato della medaglia è un po’ poco analizzato. Sulla girlhood esiste tanto materiale, anche tanta letteratura, sulla boyhood esiste poco o niente”. “In questo libro – continua – si parla di tanti aspetti, del rapporto che i ragazzi hanno con i sentimenti, della salute mentale o comunque di benessere mentale, di amore, vengono toccati diversi aspetti e diversi temi tutti con un punto di vista molto interessante fornendo anche tanti riferimenti. Che i media tuttora abbiamo un ruolo fondamentale non solo nel descrivere e nel rappresentare la realtà, in qualche modo nel contribuire a costruirla e nel costruire l’identità, è indubbio, e anche i media cosiddetti tradizionali, ce l’hanno davvero tanto questo ruolo e questa funzione. Secondo una ricerca fatta su uno studio privato, dell’Istituto TIPS pubblicato nel 2023, gli argomenti di conversazione degli adolescenti tra i 14 e i 19 anni, gli argomenti di cui parlano di più tra di loro, al primo posto c’è la scuola, al secondo posto c’è la musica, ma al terzo posto ci sono le serie tv e i contenuti televisivi; quindi, anche in un modo completamente disintermediato, con una comunicazione super personalizzata, molto social, in realtà poi i contenuti che sono capaci di generare conversazione e quindi di stimolare un confronto sono contenuti mediali. Prolifera il teen drama, non è una novità, le fiction sugli adolescenti sono sempre esistite, ogni generazione ha avuto le sue, possono piacere o non piacere, in molti casi sono più apprezzati dai genitori che dai ragazzi, perché aiutano nella fase di identificazione del sentirsi in parte rappresentati, del conoscersi o riconoscersi”. “Ciò su cui riflettiamo molto meno, – spiega – è su quali modelli vengono fuori dalla rappresentazione mediale. Sulla rappresentazione del maschile c’è uno studio americano, “Ma se si vede esiste davvero?”, è uno studio pubblicato nel 2020 su dati raccolti nel 2018, sui contenuti più visti dai ragazzini, nella fase “pre teen”, dai 7 ai 13 anni negli Stati Uniti, hanno analizzato le quattro serie più viste, hanno analizzato tutti gli episodi disponibili, erano oltre tremila personaggi, e da questa analisi emerge che anche il contenuto “kid” reitera una serie di stereotipi sulla rappresentazione del maschile, il reiterare il fatto che gli uomini sono autosufficienti, ce la devono fare da soli, il maschio è quello che fa il duro, il maschio è eterosessuale e tendenzialmente ci sono degli atteggiamenti omofobi, un’ipersessualità; inoltre, i personaggi maschili  anche in questi contenuti che parlano ai ragazzini sono quelli che mostrano meno le proprie emozioni, non soltanto l’empatia, ma anche banalmente la felicità o anche la rabbia è inferiore nella percentuale ai personaggi femminili”.  “E’ la prima presentazione che faccio all’Università – dichiara Romana Andò, autrice del volume, professoressa associata di Sociologia dei processi culturali di Sapienza Università di Roma – perché il libro non è rivolto ai colleghi universitari o agli studenti. L’obiettivo era la nostra terza missione, quello di uscire dall’Università e di portare i contenuti che noi sviluppiamo all’interno, fuori dell’Università. Ci sono poche ricerche sui ragazzi, se non in ambito psicologico.

Da una parte, c’era una mancanza in questo senso, della quale mi sono resa conto facendo una bellissima ricerca durata tre anni, girando nelle scuole d’Italia con una collega inglese, con la quale abbiamo fatto più di cento interviste in dieci scuole italiane, e tra le tante cose che ci ha colpito era vedere questi ragazzi che ci guardavamo quasi chiedendoci perché non siamo compresi nella vostra ricerca?  Era una ricerca sullaboyhood, possiamo parlare di ragazze senza parlare di ragazzi e viceversa? Questo è stato il punto di partenza. L’altro aspetto – continua l’autrice – è che ho avuto la fortuna per un anno intero di occuparmi di orientamento nelle scuole e, con il progetto “Next Generation”, raccontiamo ai ragazzi quanto è bello studiare all’Università, e vedere questo bisogno di essere ascoltati, di trovare un riferimento, perché nella scuola spesso i ragazzi e le ragazze non sono ascoltati.  Infine, un’altra ispirazione per questo libro è stata anche crescere un figlio adolescente, ascoltarlo, scontrarmi, ascoltare un altro tipo di musica, un figlio con cui ho il piacere di condividere tante chiacchierate e tanti approfondimenti e scoprire che c’è molto da costruire insieme”.

“Una delle cose con le quali ci misuriamo – ha detto Stefano Ciccone, Presidente dell’Associazione Maschile Plurale, presente con la sua attività nelle scuole ed impegnato a lavorare sul tema della violenza e degli stereotipi, – è l’assenza delle risorse, di strumenti, di materiale per parlare ai giovani maschi, ai ragazzi, quindi, costruire una parola maschile e una parola indirizzata agli uomini. Per questo il libro di Romana è una risorsa, uno strumento che mancava. Questo libro si pone la domanda: come parliamo ai maschi e come offriamo anche un immaginario diverso, come ascoltiamo le loro storie anche però provando a proporre un ragionamento? Il lavoro di Romana Andò è importante perché lavora a costruire una risposta a un vuoto, a un buco che abbiamo socialmente e collettivamente e non è solo come parlare ai giovani maschi, ma come raccontiamo il cambiamento, che cosa abbiamo da dire sul cambiamento? Qual è il racconto espansivo di cambiamento?”

Riferendosi all’espressione del sociologo Victor Seidler “Gli uomini per costruire il loro stare al mondo, o meglio, per costruire la loro autorevolezza, la parola sul mondo, sono diventati invisibili a se stessi” – egli dichiara: “Non siamo capaci di parlare del mondo, della chimica organica, della crisi economica, della geopolitica, molto meno siamo capaci a noi stessi, e quindi ancor meno di parlare di noi stessi, e quindi ancor meno di parlare agli altri giovani maschi con cui dovremo costruire una narrazione”. “Il libro – continua – è importante anche per un altro aspetto, perché supera un approccio di tipo prescrittivo e normativo rispetto ai giovani maschi; il discorso sul cambiamento viene percepito come un’imposizione di nuove regole, mentre invece il tema è rendere visibili le regole invisibili che seguiamo, rendere consapevoli i condizionamenti che viviamo. E questo per i maschi è molto più difficile. Pensiamo ad esempio alla trasgressione, per un maschio è più facile vivere nell’illusione della libertà o nell’illusione della trasgressione, per i maschi la trasgressione è un obbligo. Superare un approccio che dal prescrittivo che invece passi all’ascolto, alla narrazione, alla costruzione dell’immaginario è uno dei contributi che da’ questo libro”.

Molto interessanti sia i diversi aspetti sulle problematiche dell’adolescenza approfonditi dai relatori sia le domande emerse dalla platea.

L’adolescenza è un periodo particolare, poiché spinge i ragazzi ad adattarsi ai cambiamenti fisici e psicologici, ma anche sociali tipici di questa età. In questa particolare fase di sviluppo, occorre la collaborazione di un’intera comunità educante nella quale ricoprono un ruolo fondamentale gli agenti educativi scuola e famiglia, le quali, in prospettiva di una vita di qualità dal punto di vista emotivo e professionale, dovrebbero lavorare sinergicamente per il benessere degli adolescenti, avendo uno sguardo a lungo termine sul loro sviluppo. La scuola ha un ruolo fondamentale, in quanto i ragazzi e le ragazze trascorrono all’interno di essa un bel pezzo della loro vita, per poi proseguire successivamente il periodo degli studi con la frequentazione dell’Università; quindi, al di là delle interrogazioni e dei compiti in classe, sarebbe opportuno creare delle attività con momenti di confronto, di aggregazione che poi costruiscono relazioni sociali. I genitori non sono in grado di farlo con gli adolescenti, possono farlo solo con i bambini; gli adolescenti devono sentire questo bisogno e trovare gli strumenti per metterlo in pratica.  

E’ necessario superare le difficoltà, ricostruire il dialogo ed una relazione efficace; solo così possiamo garantire ai ragazzi un percorso di crescita sano e orientato al rispetto dei loro diritti e delle loro inclinazioni personali. Un’alleanza imprescindibile quella tra genitori, istituzioni, scuola e media.

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UnitelmaSapienza presenta: “La Notte della Repubblica”, un ciclo di sei incontri sul fenomeno del terrorismo politico che scosse l’Italia dalla fine degli anni Sessanta alla prima metà degli anni Ottanta.

Durante gli incontri verranno proiettate alcune clip tratte dall’inchiesta RAI di Sergio Zavoli, La Notte della Repubblica, introdotte dal Magnifico Rettore di UnitelmaSapienza Bruno Botta e dalla storica e divulgatrice RAI Michela Ponzani, seguirà la lectio dell’ospite. A conclusione dell’incontro ci sarà un dibattito con le studentesse e gli studenti. Modera Roberto Sciarrone, UnitelmaSapienza.

Una grande occasione per approfondire temi e questioni legate alla storia del nostro Paese attraverso il contributo di autorevoli ospiti, docenti, scrittori e operatori culturali. E poi le clip tratte dall’inchiesta di Sergio Zavoli. E’ un grande piacere per l’Ateneo promuovere eventi di questo tipo, in sinergia con partner e ospiti di grande livello culturale. Così il Rettore Bruno Botta.

Walter Veltroni presenta: “Il delitto Pasolini”. Si svolgerà giovedì 9 maggio alle ore 16:00, presso la Sala Conferenze di UnitelmaSapienza e in streaming sul canale YouTube di Ateneo, il primo incontro del ciclo di seminari “La Notte della Repubblica”.

Le sfumature della notte tra l’1 e il 2 novembre 1975 si presentano come un eterno ritorno a cui ancora nessuno riesce ad attribuire una conclusione, o più opportunamente, una verità. Ma cosa accadde davvero quella notte?

Ci sono tre ipotesi e una certezza. La certezza è che non è stato solo Pelosi ad uccidere Pasolini. Ho incontrato Pelosi nel 2011, lui disse non ero solo, mi disse non posso dire chi è stato perché sono ancora vivi, e io ho paura per me e la mia famiglia. Così Walter Veltroni.

Tutti gli appuntamenti:

9 maggio ore 16:00 Walter Veltroni, Il delitto Pasolini

10 giugno ore 16:00, Anna Vinci, La mafia “dentro”

26 settembre ore 16:00, Miguel Gotor, Il caso Aldo Moro

15 ottobre ore 16:00, Umberto Gentiloni, Il 1968. L’anno che rivoluzionò il mondo

13 novembre ore 16:00, Ilaria Moroni, La strage di Bologna

11 dicembre ore 16:00, Fabrizio Marini, La violenza politica negli anni Settanta

Per partecipare clicca qui

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ROMA- E’ stato rinnovato ieri il protocollo di intesa tra l’Università degli Studi di Roma UnitelmaSapienza e il Municipio Roma II. L’accordo rinsalda il legame tra l’Ateneo romano e il territorio, avviato nell’aprile 2022.

All’incontro hanno partecipato Bruno Botta, Magnifico Rettore di UnitelmaSapienza, Emanuele Gisci, Vicepresidente del Municipio Roma II, Maria Iosé Castrignanò, Direttrice Generale del Municipio Roma II, Roberto Sciarrone, Responsabile Ufficio Stampa UnitelmaSapienza.

Il Magnifico Rettore Bruno Botta ha dichiarato: Il legame tra il nostro Ateneo e il territorio è indispensabile. Mi auguro che l’accordo rinnovato oggi porti a una sempre più stretta sinergia culturale con il Municipio Roma II, sempre attento ai bisogni sociali della sua comunità, e sia foriero di nuove iniziative tra le nostre istituzioni.

Siamo molto felici di aver rilanciato, con il nuovo Rettore Bruno Botta, l’Intesa tra Unitelma e il II Municipio. Un’occasione importante per ampliare opportunità e servizi per il territorio grazie all’esperienza dell’Università nel campo della formazione e della ricerca, dichiara il Vicepresidente del Municipio Roma II Emanuele Gisci che annuncia: un nuovo incontro nelle prossime settimane per declinare le attività che saranno avviate insieme.

Il Municipio Roma II è la seconda suddivisione amministrativa di Roma Capitale e racchiude i territori dei quartieri Parioli, Flaminio, Salario, Trieste, Nomentano, Tiburtino e Pinciano. Istituito dall’Assemblea capitolina con la delibera numero 11 dell’11 marzo 2013 ha accorpato i precedenti municipi Roma II e Roma III. Tra i municipi più “verdi” di Roma (3.364.881 mq) al suo interno si trovano, tra le tante, villa Ada, villa Torlonia, villa Borghese e il Parco Nemorense.  Popolazione di 168.354 abitanti nel 2016 per una superficie di 19,66 kmq con ben 138.346 mq di aree di sosta.

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Il “Jean Monnet Module” vinto da UnitelmaSapienza finanzierà, per 3 anni, l’organizzazione di una summer school sul tema della “Trasparenza, partecipazione e lobbying” rivolta a dottorandi di ricerca, giovani ricercatori e professioni del settore provenienti da tutta l’Unione Europea

L’Università degli Studi di Roma UnitelmaSapienza ha vinto il “Jean Monnet Module”. Si tratta di un progetto formativo finanziato dall’Unione Europea, nell’ambito delle azioni di formazione Jean Monnet, il cui progetto di candidatura era stato presentato a gennaio scorso dal professor Pier Luigi Petrillo, ordinario di Diritto pubblico comparato dell’Università e Direttore della Scuola di Alta Formazione in Culture, Politiche e Democrazia di UnitelmaSapienza.

UnitelmaSapienza è la prima Università telematica a ottenere il finanziamento di un modulo “Jean Monnet” da parte dell’Unione Europea.

Tra le oltre 1000 domande pervenute aBruxelles, con un budget previsto complessivo di oltre 13 milioni di euro, il progetto presentato da UnitelmaSapienza ha ottenuto una valutazione di 95 su 100, posizionandosi ai vertici della classifica di valutazione.  

Il “Jean Monnet Module” vinto da UnitelmaSapienza finanzierà, per 3 anni, l’organizzazione di una summer school sul tema della “Trasparenza, partecipazione e lobbying” rivolta a dottorandi di ricerca, giovani ricercatori e professioni del settore provenienti da tutta l’Unione Europea, con la partecipazione di esponenti del mondo dell’accademia, delle istituzioni e del settore privato.

La summer school, che sarà realizzata dalla Scuola di Alta Formazione in Culture, Politiche e Democrazie di UnitelmaSapienza, sarà preceduta da un ciclo di lezioni on-line volte ad approfondire i temi della regolazione del lobbying in chiave comparata.

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Con un punteggio di 93/100 UnitelmaSapienza è il secondo ateneo più paritario tra quelli di piccole dimensioni. Analizzando le 4 componenti del punteggio complessivo, la performance è trainata dagli ottimi risultati tra gli iscritti (98/100) mentre la categoria del personale amministrativo fa registrare il risultato meno inclusivo (84/100). Inoltre, tra i migliori 10 atenei per categoria di riferimento spicca ancora UnitelmaSapienza al quarto posto nella categoria docenti (97/100).

Questi i risultati del report sul gender gap stilato da Talents Venture, società specializzata in servizi di orientamento e sviluppo di soluzioni a sostegno dell’istruzione universitaria, che si occupa di aumentare l’accesso all’istruzione di alta qualità per fornire alle aziende e alle istituzioni i talenti di cui hanno bisogno per affrontare le sfide globali.

La diversità non va considerata come un ostacolo, ma deve essere percepita come un fattore per incrementare la capacità di innovare all’interno di un gruppo e di favorire il benessere della società, del gruppo stesso e dell’azienda, pubblica o privata, di cui esso fa parte. Ad oggi, le differenze di genere hanno, per la maggior parte dei casi, un impatto negativo in molti ambiti, non ultimo quello dell’istruzione, limitando quell’innovazione e quel benessere. Per riuscire a colmare questo divario è necessario avviare attività concrete che abbiano un impatto significativo sulla vita delle organizzazioni e delle persone. Un esempio sono i programmi di orientamento che invitino a considerare come possibili quei percorsi formativi che per tradizione o pregiudizio vedono l’assenza di uno o dell’altro genere come nel caso dell’ambito ICT in cui le donne sono solo l’14% delle persone che si iscrive a questi corsi. Così ha dichiarato Pier Giorgio Bianchi, CEO di Talents Venture.

Secondo il report le ragazze iscritte alle università italiane superano quota un milione ma il 30% si concentra in soli due gruppi di laurea (Istruzione e Arti e Scienze Umane). Nell’anno accademico 2020/2021, per la prima volta negli ultimi nove anni, il numero di ragazze iscritte negli atenei italiani ha superato quota un milione (1.009.109). Il 30% delle ragazze è concentrato in soli due gruppi di laurea: Istruzione e Arti e Scienze Umane. Mentre solo lo 0,5% delle ragazze iscritte all’università ha scelto di intraprendere un percorso di studi in Tecnologie dell’informazione e della comunicazione (ICT). Anche all’interno dei dipartimenti e delle strutture amministrative degli atenei italiani è presente un notevole divario di genere. Se si guarda al personale docente ordinario, i professori ordinari rappresentano il 75% contro solamente il 25% di donne. Tuttavia il numero di donne che ricopre la posizione di docente ordinario sta crescendo ad una velocità maggiore rispetto a quella degli uomini (+25% per le donne in 5 anni, contro un +5% per gli uomini). Anche rivolgendo l’attenzione al personale amministrativo è possibile notare un divario di genere nelle cariche dirigenziali a svantaggio delle donne (sono il 41%) e nei ruoli amministrativi a svantaggio degli uomini (solo solamente il 26%).

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Si terrà mercoledì 30 marzo, alle ore 16.00 presso l’Aula Conferenze di UnitelmaSapienza e in streaming sul canale YouTube di ateneo, l’incontro Crisi Ucraina, l’emergenza umanitaria promosso dai rappresentanti degli studenti di UnitelmaSapienza.

Intervengono: Antonello Folco Biagini, Magnifico Rettore Università degli Studi di Roma UnitelmaSapienza, Mario Carta, UnitelmaSapienza, Maria Grazia Fiorani, giornalista RAI, Roberto Pasca di Magliano, Direttore della School of Financial Cooperation and Development di UnitelmaSapienza SFIDE, Andrea Pecoraro, UNHCR Italia, Nadan Petrovic, Sapienza Università di Roma e Kateryna Shaidiuk, Immigration Associate Ukraine.

Organizza e modera l’incontro Roberto Sciarrone, UnitelmaSapienza.

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Conclusa la due giorni dell’evento promosso dall’Università degli Studi di Roma UnitelmaSapienza e dal comune umbro  di San Gemini per lo  sviluppo di  idee e progetti nel territorio,  legati all’educazione alla sostenibilità.

Si è tenuto il 21 e il 22 ottobre 2021, presso il Teatro Comunale di San Gemini, la due giorni dell’evento promosso dall’Università degli Studi di Roma UnitelmaSapienza e dal comune umbro a corollario della partnership culturale condivisa che si propone di sviluppare idee e progetti nel territorio legati all’educazione alla sostenibilità.

L’evento – svoltosi in maniera diffusa nel borgo medievale di San Gemini – ha coinvolto diverse aziende, manager e stakeholders locali per discutere il tema del raggiungimento degli obiettivi dell’Agenda ONU 2030 per lo sviluppo sostenibile, attraverso una visione che preveda la gestione delle aziende che associ la creazione di valore all’impatto delle sue attività sull’ambiente e sulla società.

“Nelle nostre intenzioni è sottolineare la centralità dell’educazione per l’individuazione di soluzioni utili al raggiungimento degli obiettivi dell’Agenda ONU  2030, non solo implementando nelle scuole e nelle università percorsi specifici, ma diffondendo una visione sistemica in ogni ambito produttivo e organizzativo: dalle amministrazioni pubbliche ad ogni persona coinvolta nelle filiere di produzione, che vogliono innovare e valorizzare tenendo conto dell’impatto delle loro scelte sull’Ambiente e la Società”, così Cesare Manetti, Presidente del Corso di laurea magistrale in Scienze e Tecnologie Alimentari interateneo Sapienza Università di Roma e Università degli Studi della Tuscia, che ha curato insieme ai partner il programma scientifico.

Hanno aperto i lavori giovedì 21 ottobre Paola Agabiti, Assessore alla cultura della Regione Umbria, Luciano Clementella, Sindaco di San Gemini, Antonello Folco Biagini, Magnifico Rettore Unitelma Sapienza e Paolo Belardi, Delegato del Rettore dell’Università degli Studi di Perugia per il settore Tutela dell’ambiente e politiche energetiche.

Patrocinato dall’Università degli Studi di Perugia, dall’Università degli Studi della Tuscia e dalla Regione Umbria, tra i content partner: FAO elearning Academy, Food Future Institute, Santa Chiara Lab, Siena Food Lab, Aboca, Seac.

Main sponsor: Fondazione Carit Cassa di Risparmio di Terni e Narni.

L’esperienza è stata propiziata dal Sindaco Luciano Clementella e dall’Assessore alla Cultura Federica Montagnoli e ha trovato in tutta l’amministrazione di San Gemini un supporto attivo, che ha mobilitato persone e aziende che custodiscono diverse risorse del territorio.

Ai docenti, agli amministratori e agli imprenditori presenti in sala e a diverse scuole e aziende collegate in streaming sono state proposte brevi relazioni utili a inquadrare l’Agenda ONU 2030 e a illustrare, attraverso testimonianze dirette, modalità per lavorare con ragazze e ragazzi in formazione sia scolastica sia universitaria. Significative per il contesto del Convegno le esperienze fatte in alcuni borghi d’Italia.

Nella prima sessione, dedicata all’ideazione e realizzazione di esperienze formative la dottoressa Cristina Petracchi, Direttrice della FAO eLearning Academy, ha introdotto le metodologie utili a trasferire i saperi legati alla sostenibilità e illustrato i contenuti dei corsi resi disponibili gratuitamente dalla FAO, oltre alla modalità di certificazione degli stessi attraverso gli Open-Badge. La professoressa Sonia Massari, Università degli Studi di Roma Tre, ha introdotto il design con cui progetta, da anni, percorsi di formazione in questo ambito, inscindibile dagli obiettivi di apprendimento e dalla necessità di presentare e trasmettere un approccio sistemico, col quale ideare soluzioni utili al raggiungimento degli obiettivi di sviluppo sostenibile.  Su questa necessità, collegata all’esigenza di un approccio transdisciplinare, il professor Cesare Manetti, curatore del Convegno, ha centrato il suo intervento introduttivo alla sessione, fil rouge  della due giorni sangeminese.

Nella seconda sessione si è dato spazio alle esperienze: Anna Natangelo, docente del Liceo Scientifico Aristotele di Roma, che ha utilizzato i materiali didattici messi a disposizione dalla Fondazione Barilla Center for Food & Nutrition (BCFN); Bernardo Melotti, studente del Liceo Malpighi di Bologna, che ha interagito con i programmi del Future Food Institute, svolti a Pollica e Marettimo per contestualizzare e “far vivere” ai partecipanti la Dieta Mediterranea; Marianne Marinelli, docente del Corso di Laurea Magistrale in Scienze e Tecnologie Alimentari di Sapienza Università di Roma, che ha proposto un mini corso in lingua inglese e previsto l’uso integrato di diversi strumenti didattici come un  Massive OnLine Open Course (MOOC) dedicato allo Sviluppo sostenibile dei sistemi agroalimentari dei paesi del Mediterraneo; un’esperienza di co-Teaching svolta dal professor Cesare Manetti e la professoressa Francesca Allievi dell’Università di Scienze Applicate JAMK (Finlandia), che ha coinvolto studentesse e studenti delle due università in un lavoro di gruppo con il Food Sustainability Index (BCFN e The Economist Intelligence Unit); Corsi della FAO eLearning Academy, con relativa certificazione utile poi al conseguimento dei crediti formativi universitari; Gabriele Laffranchi, professore di liceo, ideatore del progetto didattico gratuito Cosmopolites per l’insegnamento scolastico dell’Educazione Civica, disciplina nella quale ricade anche il tema della Sostenibilità; Alessandro Buffi fondatore insieme ad altri designer di una Startup innovativa a Terni, MaterieUnite, che recentemente ha vinto il premio per la nuova Bauhaus Europea promosso dall’Unione Europea per creare una “piattaforma collaborativa del design e della creatività” grazie alla quale progettare modi di vivere belli sostenibili e accessibili, creando allestimenti temporanei o permanenti con materiali riciclabili, primo tra tutti il cartone.

La terza sessione è stata dedicata all’Educazione della Sostenibilità nelle Università con gli interventi di Piergiuseppe Morone, Direttore della Scuola di alta Formazione sulla sostenibilità e l’economia circolare di UnitelmaSapienza, Antonio Boggia, dell’Università di Perugia, Livio De Santoli, di Sapienza Università di Roma ed Emanuele Blasi, dell’Università degli Studi della Tuscia, che hanno fornito ai presenti un quadro di cosa i diversi atenei stanno portando avanti, sia per rendere più sostenibile la vita delle comunità universitarie sia per fornire l’educazione alla Sostenibilità all’interno dei Corsi Universitari e con iniziative di terza missione, rivolte all’esterno.

La quarta sessione, introdotta dal prof. Angelo Riccaboni, Presidente della Fondazione PRIMA, e dalla dottoressa Marta Antonelli, Direttrice della Ricerca della Fondazione Barilla, e dal prof. Simone Bastianoni, dell’Università di Siena ha riguardato l’allineamento delle imprese e dei territori agli obiettivi dell’Agenda ONU 2030.

E dopo l’introduzione alle risorse e alla storia del territorio di San Gemini offerta dallo scrittore sangeminese Aldo Zerbini, la quinta sessione, moderata dal prof. Francesco Zecca di Sapienza Università di Roma, che ha riguardato esperienze di aziende e innovazione. In particolare riguardo il legame tra sostenibilità e modo di operare delle Aziende importante testimonianza è venuta da Massimo Mercati AD di Aboca, che ha presentato l’Azienda come un vero e proprio sistema vivente; Cesare Castellini, dell’Università di Perugia ha illustrato le opportunità dell’Agroforestry, che propone sistemi di allevamento di animali di piccola taglia con basso impatto ambientale unendolo alla coltivazione di vitigni e alberi di ulivo; Cristiana Tozzi, ha presentato i percorsi di innovazione e formazione del Siena Food Lab; il prof. Alessio Cavicchi ha presentato molti esempi di Start-Up nate da collaborazione tra l’Università e il territorio marchigiano e la dottoressa Kateryna Marozava, Environmental Sustainability Manager dell’Azienda vitivinicola  Ruffino che, presentando il Bilancio di sostenibilità dell’Azienda, ha fornito una sintesi strutturata degli ambiti in cui si può e si deve intervenire per l’allineamento ad alcuni degli obiettivi dell’Agenda 2030.

Ha chiuso la sessione il prof. Pietro Paganini, di Competere.eu, che ha offerto una sua visione sulle politiche dell’Unione Europea e i rischi legati alla globalizzazione.

La restituzione al territorio dei contenuti del Convegno è stata fatta all’interno di una tavola rotonda finale che è stata coordinata dal dottor Fiorello Primi, Presidente dell’Associazione dei Borghi più Belli d’Italia,  nella quale l’Assessore alla Cultura professoressa Federica Montagnoli, ha sottolineato le opportunità offerte da esperienze legate all’educazione allo sviluppo sostenibile per la crescita e la valorizzazione del territorio, come ben messo a fuoco attraverso l’esperienza del Convegno, da lei organizzato insieme al Sindaco Luciano Clementella e al Vice Sindaco Marco Medei, e che saranno amplificate nei percorsi già progettati con le scuole.

Parole che hanno riecheggiato nel saluto finale del Sindaco che ha auspicato lo sviluppo di un modello di formazione rivolto a tutta la comunità, che possa accogliere studentesse e studenti, professionisti e amministratori provenienti da altri luoghi ed esportabile anche in altri Borghi, in collaborazione con UnitelmaSapienza e le altre Università del territorio.

Link ai video della diretta: giovedì 21, venerdì 22

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Inaugurato ufficialmente ieri, mercoledì 22 settembre, nella splendida cornice di Palazzo Leti Sansi il Polo didattico di Spoleto dell’Università degli Studi di Roma UnitelmaSapienza (qui il video dell’evento).

Durante l’incontro di inaugurazione, Diari di viaggio, si è discusso circa l’impatto della formazione universitaria sulla crescita del territorio e della promozione dell’incoming turistico, finalizzato anche alla divulgazione della filiera enogastronomica. L’iniziativa è stata promossa dall’associazione culturale Tuttoggi.info, in collaborazione con UnitelmaSapienza, di cui l’associazione è polo e sede in Umbria da due anni. Tra il pubblico anche gli studenti delle quinte classi delle scuole superiori della città.

Ad aprire l’evento il Direttore responsabile di TuttoOggi.info, Sara Cipriani, che ha sottolineato come “L’associazione e il giornale online, operativo dal 17 settembre 2007, fanno promozione del territorio, suscitando l’interesse dell’Umbria”. Per la Regione Umbria è intervenuta la dirigente Antonella Tiranti: “Siamo impegnati nella creazione di consapevolezza e identità territoriale – ha detto – e stiamo investendo molto in termini di valorizzazione del territorio, supporto all’accoglienza. L’obiettivo è rafforzare l’Umbria come unica identità di terra della bellezza e in questo è fondamentale il ruolo dell’Università. Sono poche le regioni come l’Umbria, che si promuovono come unico brand”.

Il Magnifico Rettore Antonello Folco Biagini ha sottolineato le caratteristiche dell’Ateneo: “Non siamo un esamificio – ha detto – e lavoriamo con il vero e-learning, non solo con lezioni registrate. Siamo partiti da due grandi settori come il giuridico e l’economico, per poi aprirci ad altri corsi, come informatica e psicologia, importanti per la prospettiva che i giovani saranno chiamati ad avere”. Il Magnifico Rettore ha sottolineato come la pandemia abbia inciso sulla modernizzazione e di come una università telematica possa aiutare e agevolare la formazione. L’Ateneo romano lo sta facendo con corsi di laurea, master e corsi di formazione e scuole di alta formazione. “UnitelmaSapienza ti porta nel mondo che sarà – ha detto – per non subire le trasformazioni che il mondo impone”. Già migliaia gli studenti che sono passati per UnitelmaSapienza.

All’Avvocato Paolo Spacchetti, esperto di internazionalizzazione per la moda o il settore vitivinicolo, il compito di entrare nel vivo del tema. “Gli studenti delle Università dovranno uscire con un bagaglio di esperienze tali da andare a testa alta nel mondo dell’impresa. Servono infatti le competenze adeguate – ha detto – per questo e un’Università dinamica le fornisce. Quando si parla di internazionalizzazione, occorre capire se si parla di ultima spiaggia o legittimo premio per un prodotto di appeal all’estero. E per il processo di internazionalizzazione occorre formazione, comprendere quali necessità ci sono, per capire come affrontare il processo. L’approccio culturale non è banale”. L’obiettivo dell’Università, per Spacchetti, è quello di creare “soggetti che abbiano competenze, argomenti e sappiano come affrontare e confrontarsi con realtà diverse”. Quindi i casi di scuola, dall’approccio di Coca Cola nei Paesi con cui collabora, all’esempio negativo di Dolce&Gabbana e la campagna pubblicitaria cinese.

Da Francesco Di Giacomo il focus sull’Internazionalizzazione di Scuola e università, con l’esempio dei progetti portati avanti a Spoleto legati allo sport, dove arrivarono 500 persone da 18 paesi europei diversi. “L’Erasmus per le scuole superiori – ha detto – è servito a preparare i nostri studenti al lavoro e ha fatto capire come si potessero sviluppare anche nuove competenze legate all’accoglienza”.

Conclusioni per Leonardo Perini, esperto di marketing, che è entrato nel vivo della comunicazione: “La comunicazione passa dalle orecchie di chi ascolta. Nella comunicazione e nel digital marketing si cerca il target del cliente. L’obiettivo della comunicazione è convertire contatti in relazioni. Una volta che è stata creata la community, potremmo vendere un prodotto e servizio. Grazie a questo processo, spesso riusciamo a fare promozione del territorio proprio grazie ad aziende che raccontano il modo di produrre, dove producono e soprattutto come producono”. E poi l’invito rivolto agli studenti in sala, quello di studiare, di non fermarsi, di approfondire sempre già dalla giovane età ma anche nel corso della maturità.

A Spoleto, il Polo UnitelmaSapienza è aperto per consulenze e informazioni contattando la segreteria tramite email polo.spoleto@unitelmasapienza.it o al 3511248730

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La Scuola di Alta formazione sulla sostenibilità e l’economia circolare nasce per promuovere e sostenere la necessaria transizione verso un’economia sostenibile. Diretta dal professor Piergiuseppe Morone, professore ordinario di Politica economica presso UnitelmaSapienza, la Scuola promuove una serie di attività di alta formazione e di ricerca in collaborazione con il Bioeconomy-in-Transition Research Group(BiT-RG) e con la RUS – Rete delle Università per lo sviluppo sostenibile.

Per l’anno accademico 2020-2021 sono stati attivati due master executive di I livello:

Il Master executive di I livello Sustainability Management ha come fine quello di aggiornare ed integrare le competenze tecnico-specialistiche della PA e del settore privato, rispondendo alla necessità di operare a vari livelli come attori del cambiamento e della transizione verso modelli circolari, sostenibili e resilienti. A questo linktutte le informazioni sul master.

Il Master executive di I livello Creazione e gestione delle start up di imprese costituisce un percorso innovativo per acquisire o consolidare le competenze interdisciplinari necessarie per far nascere, crescere e sviluppare una start up in ambito economico.

Tutte le informazioni a questo link. 

Entrambi i master sono convenzionati INPS e sono previste borse di studio a copertura parziale ed integrale.

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